TERAPIA PEDAGOGICZNA – jest to oddziaływanie za pomocą środków psycho-pedagogicznych na przyczyny i przejawy trudności w uczeniu się, mające na celu eliminowanie niepowodzeń szkolnych oraz ich ujemnych konsekwencji (np.: niski poziom samooceny, niechęć do dalszej nauki, zaburzenia koncentracji uwagi, zaburzenia kontaktów interpersonalnych, nerwice, trudna i patologiczna sytuacja domowa – zbyt duży nacisk na naukę), likwidowanie przyczyn trudności i kompensację dysfunkcji. Modyfikacja dotyczy także struktury wiedzy i umiejętności szkolnych dzieci i młodzieży.
Cele terapii pedagogicznej:
- stymulowanie rozwoju dziecka
- usprawnianie i stymulowanie rozwoju funkcji psycho – motorycznych
- wyrównywanie braków w wiadomościach i umiejętnościach
- eliminowanie niepowodzeń szkolnych poprzez różne techniki
- eliminowanie niepowodzeń emocjonalno – społecznych i ich konsekwencji.
Oddziaływania terapeutyczne w konsekwencji przynoszą konkretne efekty: np. zmiana nastawienia do nauki, pracy, opanowanie niechęci do szkoły. Bardzo ważnym i istotnym efektem zajęć terapii pedagogicznej jest stworzenie warunków do wszechstronnego rozwoju poprzez zbudowanie wiary we własne siły, eliminowanie i ograniczanie przyczyn niepowodzeń szkolnych, a także doskonalenie umiejętności programowych. Dobór metod pracy jest adekwatny do trudności, jakie ma dziecko. Zajęcia prowadzą pedagodzy posiadający przygotowanie w zakresie terapii pedagogicznej.
Terapią pedagogiczną mogą być objęte dzieci i młodzież, u których stwierdzono:
- nieharmonijny rozwój
- zaburzenia koncentracji uwagi
- zaburzenia emocjonalne
- ryzyko dysleksji, czyli dzieci, które nie osiągnęły gotowości do czytania i pisania
- specyficzne trudności w uczeniu się, których głównymi symptomami są kłopoty w opanowaniu:
a) czytania – dysleksja
b) dobrego poziomu graficznego pisma – dysgrafia
c) poprawnego pisania – dysortografia
d) matematyki – dyskalkulia
- obniżenie sprawności manualnej
- zaburzenia koordynacji wzrokowo-słuchowo-ruchowej
- opóźnienie rozwoju psychoruchowego
- zaburzenia lateralizacji
- zaburzenia integracji sensorycznej.
Na terapię pedagogiczną kwalifikują specjaliści PPP po dokonaniu diagnozy.
W PPP Łańcut terapię pedagogiczną prowadzą:
mgr Maria Masłyk – pedagog
mgr Adrianna Dzień – pedagog
mgr Magdalena Kozera – pedagog
dr Aleksandra Mach – pedagog specjalny
mgr Beata Iwińska – Kłak – pedagog specjalny